Konzeption der städtischen Kindertageseinrichtungen Mittendrin in Ehingen (Donau) 55 • Forscher und Naturwissenschaftlicher Bildungsbereich Der Forscherbereich hat Werkstattcharakter, in welchem verschiedene Materialien, zum Forschen in transparenten Kisten zur Verfügung stehen. Die Kinder können allein oder mit Forschungspartnern intensiv immer wieder das Material ausprobieren und ihr Tun wiederholen, Fragen und Hypothesen aufstellen, Abläufe verändern und auf Fragen gemeinsam Antworten finden. Vorbereitete Aktionstablets machen die Kinder neugierig und geben Anregungen zum Forschen. Das frei zugängliche Material entwickelt zusätzlich Ideenreichtum zum kreativen Tun. Die Kinder erlernen die Handhabung verschiedener Utensilien beispielsweise den Umgang mit Pipetten oder Lupen. Durch genaues Beobachten entwickeln die Kinder Vorstellungen von Abläufen, probieren Ideen aus und schaffen sich somit ihre eigene Welt im mathematischen, physikalischen und biologischen Bereich. Die pädagogische Fachkraft versteht sich in diesem Bereich insbesondere als begeisterte Mitdenker/in und Mitforscher/in, welche sich gemeinsam mit den Kindern auf den Weg macht, Phänomene zu erkunden und auf Fragen der Kinder gemeinsam mit ihnen Antworten zu finden. Dadurch können die Kinder Fähigkeiten entwickeln, die ihr kreatives, erfinderisches und kritisches Denken fördern. Hier ist der Weg das Ziel, ohne Frage keine Antwort! • Rollenspiel- und Theaterbereich: Im Rollenspiel- und Theaterbereich steht den Kindern eine kleine eigene Realität bereit. Die Kinder haben hierbei kleine Höhlen um sich zu verstecken, zu kuscheln oder das Leben im Haus nachzuspielen. Durch eine Theaterbühne können die Kinder ihre verkörperten Rollen den anderen Kindern, und uns pädagogischen Fachkräften, präsentieren. Unterschiedliche Verkleidungen, wie Polizei, Feuerwehr oder aber auch Alltagskleidung bieten den Kindern Anreiz zum Rollenspiel. Realitätsnahe Gegenstände im Kaufladen und in der Küche machen es möglich die Realität nachzuspielen. • Bewegungsbereich Hier werden den Kindern wechselbare und fest verankerte Materialien zum ausleben des Bewegungsdrangs bereitgestellt. So gibt es beispielsweise eine fest verankerte Sprossenwand an welcher die Kinder durch Hangeln ihre Kräfte ertasten können. Auch Hengstenbergmaterialien sind großer Bestandteil des Bewegungsbereichs. Diese sind unterschiedlich einsetzbar und variabel miteinander kombinierbar. Durch diese Hengstenbergmaterialien kann jeden Tag ein anderer Bewegungsparcours aufgebaut und genutzt werden. Auch das Testen und Probieren von Schwerelosigkeit und Geschwindigkeit im Zusammenhang mit dem Gleichgewicht kann durch
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